Ett spännande program väntar

Louise Archer, professor och internationellt erkänd forskare, delar insikter om hur identitet, bakgrund och omgivning formar elevers relation till NO, matematik och teknik – och vad lärare och skolledare kan göra för att förändra det. Läs mer om Louise Archers föreläsning

Workshop om hur du kan använda sagor och barnlitteratur i undervisningen för att kontextualisera teknikutvecklingsprocessen. Fokus ligger bland annat på planering, konstruktion och utvärdering av en teknisk lösning.

Väck barns teknikintresse och framtidstro redan i tidig ålder – med Snilleblixtarna får du som pedagog en kreativ innovationsprocess som tränar nyfikenhet, problemlösning och uppfinningsrikedom hela vägen från idé till egen prototyp.

Vad händer när man byter ut läroboken mot en legorobot och ett skarpt samhällsproblem kopplat till STEM? Följ med på en resa som börjar vid bänkraderna i ett helt vanligt klassrum och slutar på den globala scenen med tävling i både Norge och USA. Ta del av tre perspektiv: Pedagogen om hur STEM-undervisningen får liv och fäste. Domaren om konsten att bedöma innovation och personlig utveckling. Eleverna om utmaningarna, de sena kvällarna och stoltheten över att faktiskt kunna förändra världen. Vi pratar inte bara teknik – vi pratar om kärnvärdena som bygger framtidens lagspelare. Välkommen till en workshop om lärande utan gränser. Varning: Du kommer lämna workshopen sugen på att anmäla hela skolan till nästa säsong.

Här fokuseras på systematiska undersökningar i fysik genom två undervisningsexempel: lutande plan och stoppsträcka samt elektricitet och Ohms lag. Vi arbetar med experiment och diskuterar hur formativ bedömning kan användas för att synliggöra och stödja elevers resonemang och lärande under hela undersökningsprocessen. Workshopen utgår från två undervisningsmaterial kring formativ undervisning om systematiska undersökningar som NRCF tagit fram på uppdrag av Skolverket.

Allt är uppbyggt av atomer, men vad är skillnaden på när man blandar ämnen och när det sker en kemisk reaktion?

Är den kylande effekten, säkerheten, priset eller kanske något annat viktigast när man ska tillverka en kylpåse? Vi tittar närmare på ett laborativt material som är utformat för att eleverna ska få öva på ett naturvetenskapligt arbetssätt kopplat till produktutveckling. Du får utveckla en egen kylpåse och därefter samtalar vi kring formativ undervisning i kemi.

Våga tända en eld tillsammans med dina elever och förstå att genom elden kan du få med de allra flesta ämnen från läroplanerna.

Hur du kan koppla samman FN:s globala mål med teknikundervisningen? Detta seminarie har fokus på att matcha på teknikinnehåll som kan vara relevant för att utveckla kunskaper inom respektive globalt mål.

I denna workshop tar vi oss an att förstå maskininlärning (ML) och AI genom ett praktiskt moment där vi applicerar maskininlärning på verkliga objekt och inte en chatbot eller en bildgenrator. Istället för att promta så tränar vi själva modellen och matar in data på ett enkelt och snabbt sätt. Detta förs sedan över på en micro:bit.

Hur kan du transformera teknikämnet från att vara en extra belastning till att bli en resurs, som stödjer elevernas lärande även i andra ämnen? Ta del av hur teknikämnet kan användas som hub för ämnesövergripande arbete på en skola och hur du skapar inspirerande och aktuell undervisning med flera konkreta exempel, från krypto och etisk hacking till drönar- och raketteknik.

Hur kan vi utforma NO-undervisning som ger alla elever möjlighet att delta aktivt, utveckla sitt språk och känna engagemang? Det handlar om att ge eleverna språkliga verktyg för att förstå och kommunicera naturvetenskapliga begrepp, samtidigt som vi skapar undervisning som väcker nyfikenhet och stärker deras vilja att lära.

Hur CETIS material 200 h Teknik kan användas för att skapa en progression i grundskolans teknikundervisning, från år 1 till år 9, där förmågorna och det centrala innehållet står i centrum.

– Du får sparkis, ekar det från en robot som övervakar professorn. Eleverna som råkar befinna sig på robotfabriken behöver illa kvickt bygga robotar för att rädda situationen. Professorn är egentligen bibliotekarie som tillsammans med IT-ansvarig lärare planerat en upplevelse där de kombinerar läslust med STEM!

Vad tycker eleverna om att jobba med det tänkande och talande klassrummet? Hör mer om hur arbetssättet hjälpt eleverna i de muntliga nationella provet, hur de ser på att arbete ensamt, i par eller i grupp samt hur matteutmaningar kan utformas för att bli en bra utmaning för gruppen.

STEM-projektet TellUs är en del av den nationella Wisdome-satsningen, där Malmö museum besöker skolklasser i årskurs 1–3 och använder en visualiseringsglob för att väcka barnens intresse för vatten, klimat och matproduktion. I denna föreläsning presenterar pedagoger från Malmö museum projektet och den interaktiva visualiseringsgloben. Du får även en introduktion till de två skolprogrammen ”Fisk – mer än bara mat” samt ”Väder & klimat – hur funkar det?”

Kombinera 3D-printteknik, mikroskopi, vattenanalys och medborgarforskning. Bidra till friskare vatten och biologisk mångfald! 

I denna workshop använder vi ett undersökande och språkutvecklande arbetssätt med fokus på variation hos växter.

Eleverna ska inte bara lära sig ämneskunskaper utan även ett vetenskapligt arbetssätt på NO:n. Att prata om mätmetoders kvalitet och felkällor kan kännas abstrakt och svårt. I den här workshopen kollar vi på en laboration som fokuserar på just det vetenskapliga arbetssättet och som vi gör med skolklasser som kommer på besök till CERN.

När elever får se, göra och uppleva, då sker lärande på riktigt! Här får du ta del av hur ett undersökande STEAM-arbetssätt, präglat av variation, kreativitet och VR, kan öppna dörrar till ökad delaktighet och djupare lärande i anpassad grundskola. Med konkreta exempel visar jag hur VR, praktiskt skapande och multimodala arbetssätt gör undervisningen både tillgänglig och meningsfull.

Hur kan du som lärare använda dina elevers språkliga resurser när det finns många olika modersmål representerade i din klass? Hur kan du använda dessa språkliga resurser för att stärka dina elevers begreppsförståelse i matematik?

Enligt data från t.ex ’Svenskarna och internet’ är det tydligt att användningen av AI är utbredd bland den svenska befolkningen och i synnerhet bland elever. Många gånger beskrivs elever som att de är ”experter” på dessa tekniker, så frågan skolan och vi andra behöver ställa oss är: behövs en AI-kompetens, eller räcker det med att eleverna ”lär” sig själva?

En workshop som riktar sig till dig som vill utforska hur GeoGebra kan stärka elevernas lärande i matematik. Under passet får du konkreta tips och möjlighet att prova olika GeoGebra-applikationer och övningar som främjar en undervisning där samtal och resonemang står i centrum.

En workshop i Arduino, den kraftfulla mikrodatorn för alla typer av STEAM- och makerprojekt. Om du är nyfiken, nybörjare eller letar efter inspiration för hur du kan använda en Arduino, kan den här praktiska workshopen vara något för dig. Under workshopen går vi kort igenom vad en Arduino är, hur de grundläggande funktionerna kan användas och det kommer visas upp idéer och projekt för alla nivåer!

Vi tittar på hur AI och teknik skildras i populärkulturen för att undersöka vilka kunskaper och vilken världsbild som ges av STEM, samt försöker utifrån dessa skildringar skapa ett intresse för att utveckla färdigheter och ställa frågor kring teknik och AI.

Här får du ta del av hur ett språk-och kunskapsutvecklande arbetssätt tillsammans med utomhuspedagogik kan utveckla undervisningen. Genom detta arbete ger vi alla elever större möjlighet att nå målen i skolans ämnen.

Upptäck hur Lunds Matematik+A stärker en likvärdig och systematisk matematikundervisning – och hör unika insikter från Sveriges första pilot av en finsk screening.

Denna föreläsning utgår från ett undervisningsmaterial som tagits fram tillsammans med psykologer och lärare för att ge exempel på hur undervisning för psykisk hälsa kan integreras i biologiämnet. Förutom att du får en inblick i faktaunderlag prövar vi på några av de praktiska övningar och uppgifter som ingår i materialet.

Bygg förståelse för vardagliga optiska fenomen genom enkla experiment, som du direkt kan ta med in i klassrummet. Tillsammans utforskar vi frågor som: Hur fungerar egentligen ett par glasögon? Vad menar vi när vi talar om en bild? När och varför blir en skugga skarp?

Få insyn i hur stadens tekniska system kan användas för att ta sig an lärande om systemen i sig, men även hur dessa har bidragit till förändringar i samhälle och miljö. Fokus ligger bland annat på tekniska system, tekniska begrepp och teknikens förändring.

Hur kan fotografi hjälpa elever att se teknik som mer än prylar? I denna workshop utforskar vi hur elevskapade bilder kan synliggöra teknik som objekt, aktivitet, kunskap och intention – och hur fotografiets affordanser kan användas för att stödja meningsskapande och samtal i klassrummet.

Hur kan fotografi hjälpa elever att se teknik som mer än prylar? I denna workshop utforskar vi hur elevskapade bilder kan synliggöra teknik som objekt, aktivitet, kunskap och intention – och hur fotografiets affordanser kan användas för att stödja meningsskapande och samtal i klassrummet.

En workshop där vi utforskar hur teknikämnet kan knytas närmare verkliga yrkesroller och framtidens kompetensbehov.

Fokus för detta seminarium är på hur du som lärare kan arbeta med riskbedömning för att skapa säkra och ändå spännande kemilaborationer.

Hur uppfattar elever matematik – och hur kan vi som lärare hjälpa dem att se dess betydelse i både vardag och yrkesliv? Hur kan matematik faktiskt användas för att stärka och utveckla elevers valkompetens?

Följ med in i ett klassrum där cylindrars volym blir något att utforska, resonera om och bygga matematisk förståelse kring. En workshop för dig som vill se hur konkret, elevnära och inkluderande matematikundervisning kan ta form i praktiken.

Vi lever i en informationsrik värld där media ofta visar förenklade bilder av kroppen – där enskilda delar, som en led, en magsäck eller en hjärna, presenteras isolerat. Hjärtat visas ibland tillsammans med cirkulationssystemet, men nästan aldrig i relation till nervsystemet. Även läroböckerna visar oftast bara ett eller två organsystem åt gången. Detta påverkar hur elever förstår kroppen som ett sammanhängande system, vilket i sin tur får konsekvenser för undervisningen. Hur kan vi som lärare arbeta för att ge elever en mer helhetsbaserad förståelse?

Inspiration och verktyg till dig som lärare, för att koppla ihop fysikämnet med hållbarhetsfrågor. Vi arbetar med FN:s globala mål och tydligt verklighetsförankrade teman. 

Få konkreta och spännande idéer för hur svarta hål kan introduceras i undervisningen. Genom att låta eleverna måla svarta hål och gestalta hur gas flödar runt dem tränas de i att tänka naturvetenskapligt kring färg, temperatur och rörelse. Samtidigt får eleverna en grundläggande förståelse för vad ett svart hål är, hur det påverkar sin omgivning och varför det är ett av universums mest fascinerande fenomen.

Vad består jord av? Hur blir det ny jord? Varför är jorden så värdefull? Att arbeta med utomhuspedagogik och upplevelser utomhus ger en känsla för abstrakta begrepp som till exempel kolets kretslopp, näringskedja och växter och djurs livscykler. Passet genomförs utomhus, där vi undersöker jord och vad den består av. Vi funderar på var den odlingsbara jorden finns och hur värdefull den är för vårt liv på jorden.

I det här passet utgår vi från något alla elever har en relation till: sopor. Här får du inspiration kring hur du med avfall som utgångspunkt kan skapa förståelse för hur vardagliga val hänger ihop med större frågor om miljö, klimat, resurser, konsumtion och mänskligt beteende.

Hur kan man arbeta med VR från F-klass upp till åk. 6? Praktiska tips och berättelser från verksamheten.

Hur du och dina elever kan kartlägga er skolgårds biologiska mångfald. Genom olika protokoll blir det tydligt vilka faktorer som påverkar mångfalden och vad som kan göras för att förbättra den.

Vad händer när elever får idégenerera med AI som sparringpartner? Inte för att ta genvägar eller få färdiga svar, utan för att få nya perspektiv, träna kritiskt tänkande och kreativ problemlösning. Testa ett lektionsupplägg du kan använda direkt i klassrummet.

I denna workshop får du testa på en simulering av fotosyntesen där kulor och äggkartongsformar används för att illustrera atomer och molekyler. Vi tittar också närmare på några intressanta växtstrukturer med hjälp av digitala verktyg. Övningen kan varieras i komplexitet och fungera från mellanstadiet och uppåt.

Hur kan något som är tyngre än luft flyga? I denna workshop utforskar vi luftens och flygandets fysik genom en kombination av teori och enkla hands-on-experiment.

Vi utforskar tyngd, tyngdpunkt och balans genom enkla och praktiska experiment. Vi fördjupar vår egen förståelse och provar aktiviteter som passar att göra tillsammans med elever i lågstadiet. Fokus ligger på att konkretisera begreppen på ett lustfyllt och undersökande sätt.

Plaster finns överallt i vår omgivning, men varför finns så många olika sorter? Vi tittar närmare på ett laborativt material som är utformat för att eleverna ska få öva ett naturvetenskapligt arbetssätt genom undersökning av vardagsnära plaster, både på makronivå och molekylnivå.

Lärares kunskaper sägs ofta sitta i fingrarna och ibland verkar det som om besluten i klassrummet enbart tas på reflex. I denna workshop kommer vi dock att utgå från CoRe (Content Representation) för att sätta ord på det som ibland kallas för ämnesdidaktisk kunskap i handling – den stora kunskapsbank som behövs för att kunna genomföra en högkvalitativ undervisning. Förutom att lära dig mer om hur verktyget fungerar kommer du också att få möjlighet att lära dig mer om hur du kan använda ämnesdidaktisk forskning för att systematiskt utveckla dig i din yrkesroll.

Mattecoach på nätet är ett forskningsbaserat, gratis stöd som kompletterar den ordinarie matematikundervisningen. Här får elever inte färdiga svar, utan handledning och coaching av kvalificerade studenter – särskilt när föräldrar inte kan hjälpa till. Ett sätt att låta lärarens arbete leva vidare efter skoldagen.

Hur kan vi få elever att prata matematik – på riktigt? I den här Learning Study studien ville vi ta reda på hur samtal om avstånd och form kan hjälpa elever att förstå något så vardagligt – men ändå klurigt – som den analoga klockan. Ta del av våra erfarenheter och prova på matematiska aktiviteter som ingick i vår lektionsdesign.

Hur kan vi hjälpa fler elever att våga välja STEM? I denna interaktiva workshop får du som lärare verktyg för att förstå och bryta fördomar om teknik- och naturvetenskapsyrken – så att elever kan fatta framtidsval baserade på kunskap, inte stereotyper.

Undervisar du elever som av olika anledningar möter utmaningar i matematik – i såväl grundskola som anpassad grundskola? Med utgångspunkt i Stödmaterial Matematiksvårigheter får du guidning i aktuell forskning, effektiva undervisningsstrategier och konkreta insatser som kan göra skillnad i undervisningen. Ta del av gemensamma framgångsfaktorer i undervisning av elever i matematiksvårigheter och vad forskning visar kan vara särskilt betydelsefullt i undervisning inom anpassad skola. Du får även en överblick av SPSM:s stöd i form av läromedel, rådgivning och möjliga statliga bidrag.

Ett prova på-uppdrag för åk 4-9 som NTA Skolutveckling har utvecklat tillsammans med ESERO Sverige. Det är ett teknikuppdrag med utgångspunkt i rymden för att väcka nyfikenhet, intresse och lust att lära mer om både programmering och rymden. Eleverna arbetar med programmering av micro:bits med utgångspunkt i frågor om rymden.

Surt och basiskt i kroppen- hur påverkar det medicinen? Detta undersöker vi i denna slajmiga labb.

Bakom varje innovation finns en uppfinnare med en lösning på ett problem. I det här passet berättar Alfa Laval, Tetra Pak och Teknikcollege om hur idéer, nyfikenhet och experimentlusta lade grunden till det som i dag är världsledande företag. Från separatorn till smartare förpackningar av livsmedel – följ med på en innovationsresa som gör STEM begripligt och relevant! Här får du också konkreta tips på aktiviteter att utföra med dina egna elever.

Interaktiv workshop om kreativitet som en viktig framtidskompetens och hur den kan tränas. Du får enkla, praktiska verktyg för att skapa en mer trygg och stimulerande lärmiljö samt för att stärka kreativitet, problemlösning och framtidstro hos dina elever.

Det matematiska innehållet kan behandlas på fler sätt än enbart genom räkning. Kan det vara en framgångsfaktor för matematikundervisning som erbjuder fler elever tillgång till matematiklärande? Kan det dessutom vara receptet som får vissa elever som har svårt för räkna att både lyckas och lära matematik?

Din Fysik är under utveckling med målsättningen att bli fritt tillgängligt, digitalt läromedel i fysik för grundskolan, åk 7-9. Ta del av innehållet och se hur du kan arbeta med de olika delarna.

Följ med in i ett kreativt och värdeskapande arbetssätt där mod, nyfikenhet och verkliga möten öppnar klassrummet mot världen. Se hur tematiskt arbete och teknikintresse kan väcka elevernas driv, stärka deras självständighet och skapa lärande som känns på riktigt.
– Vad behöver just du för att våga ta steget mot ett mer kreativt klassrum?

Att ämnesintegrera matematik och ett annat ämne gör lektionerna intressantare. Vi använder databaser och enkla matematiska modeller för att undersöka aktuella frågor om samhälle och miljö, t ex livsstil och resvanor.

Lärares kunskaper sägs ofta sitta i fingrarna och ibland verkar det som om besluten i klassrummet enbart tas på reflex. I denna workshop kommer vi dock att utgå från CoRe (Content Representation) för att sätta ord på det som ibland kallas för ämnesdidaktisk kunskap i handling – den stora kunskapsbank som behövs för att kunna genomföra en högkvalitativ undervisning. Förutom att lära dig mer om hur verktyget fungerar kommer du också att få möjlighet att lära dig mer om hur du kan använda ämnesdidaktisk forskning för att systematiskt utveckla dig i din yrkesroll.

Vi tittar på hur kan det globala systemet e-handel kan användas för att ta sig an lärande om tekniska system, men även hur dessa globala system har bidragit till förändringar i samhälle och miljö. Fokus ligger bland annat på tekniska system, tekniska begrepp och teknikens förändring.

Hur gör vi kemi levande för högstadieelever? Ulf Ellervik, professor i organisk kemi, pratar om kemi och hur det laborativa arbetssättet tillsammans med en verklighetsbaserad kontext kan stärka elevernas nyfikenhet i kemi och skapa en undervisning som engagerar – på riktigt.

Med en verklighetsförankrad matematikbok samt en workshop för elever i årskurs 8 och 9, kommer vi ut till skolor med representanter från olika yrken tex sjuksköterska, brandman eller lantbrukare. Eleverna får räkna på matteuppgifter som personerna använder i sin vardag på sina arbetsplatser och upptäcka att matematik används utanför skolan. Ta del av hur ett sådant besök går till och varför företag följer med ut till skolorna och räknar.

Hur produceras dricksvatten till över en miljon skåningar – och vilka utmaningar står vi inför? Få färdiga undervisningsmaterial, elevexempel och enkla experiment som gör vattenförsörjning till ett engagerande tema i NO, teknik och hållbarhetsundervisningen!

Teknikåttan, en nationell tävling i naturvetenskap, teknik och matematik för elever i årskurs 8, som bidrar till att göra ämnena konkreta genom vardagsnära teknik, spännande utmaningar och olika perspektiv på naturvetenskapliga fenomen.

Linda Florén, Arbetsmarknadskunskap och Kristian Åsberg, Alfa Laval tar er med på en resa ”Från klassrum till framtidsjobb.”

Mats Hansson och Karin Bårman, Skolverket berättar om uppdraget Intresse och behörighet för STEM-utbildning.

Camilla Jonasson/kulturtanten, komiker, forskare och lärare bjuder på skratt. www.camillajonasson.se.